４年３組で算数科「割合」の研究授業が行われました。３つの建物の高さの関係に着目し、「順に戻して解く方法」と「まとめて何倍かを考えて解く方法」の２通りの考え方で解くことをねらいとしています。

問題文から３つの建物の高さを視覚的に理解したり、もとにする量を確認したりすることで関係図をスムーズにかき、立式することができました。改めて図に表すことの大切さを実感しました。また、タブレットを活用して子どもたちの考えを整理することで、２通りの解き方の違いに気付くことができていました。授業の最後まで集中力が途切れることなく、意欲的に学習する姿が見られました。